Council on the Russian Language and the Languages of the Peoples of the Russian Federation

1. День народного единства и русский язык

Выступление открывается связью Дня народного единства с консолидацией многонационального народа вокруг общих ценностей, где русский язык выступает ключевым фундаментальным элементом. Подчёркивается, что поддержка русского языка как государственного и языков народов России является приоритетной задачей. Обсуждение направлено на определение того, как эта поддержка должна развиваться с учётом динамичных изменений в стране и мире.

вчера наша страна отметила День народного единства этот праздник не только Дань памяти важному историческому событию и его героям он символизирует сплочённость нашего многонационального народа его консолидацию вокруг общих ценностей при этом одной из таких ключевых фундаментальных нное остатся русский язык

2. Единые государственные учебники по русскому языку и литературе

Выступающий соглашается с экспертами, предлагающими создать единые государственные учебники по русскому языку и языку республики (государственному языку республики). Содержание должно быть сбалансированным и взаимосвязанным, учитывающим восприятие и мышление современной молодёжи. Это представляется необходимым шагом для формирования образовательных программ.

ци согласен с экспертами предлагающим создать по этим предметам единые государственные учебники их содержание должно быть сбалансировано и взаимосвязано

3. Национальный словарный фонд (государственная информационная система)

Новая государственная информационная система «Национальный словарный фонд» начнёт работу в 2025 году. Она призвана стать официальным источником знаний о канонических нормах и правилах современного русского литературного языка. Этот общедоступный ресурс необходим профессионалам, педагогам, студентам и государственным служащим.

решение о создании этой крайне востребованной базы данных продиктовано необходимостью сформировать официальный источник знаний о канонических нормах правилах современного русского литературного языка

4. Преподавание русского языка на Донбассе и в Новороссии

Выступающий приветствует новый состав совета, включающий творческих деятелей и педагогов из исторических регионов. Там активно строятся и модернизируются социально значимые объекты, в том числе образовательные учреждения. Кабинеты русского языка должны оснащаться в приоритетном порядке при внимании Министерства просвещения, региональных властей и общественных организаций.

ещё одна важная тема преподавания русского языка и литературы на Донбассе и в новороссии я Рад приветствовать в новом составе совета творческих деятелей и педагогов из наших исторических регионов

5. Культурные центры в библиотеках новых регионов

Предлагается создать на базе общедоступных библиотек Донецкой и Луганской республик, Херсонской и Запорожской областей центры, посвящённые творчеству известных русских писателей. Это направлено на продвижение русского языка и культуры на этих территориях.

Кроме того будет правильно создать на базе общедоступных библиотек донецко и Луганской республик Херсонской области и Запорожья центри и произведения наших прославленных литераторов

6. Детские книги и домашние библиотеки

Подчёркивается важность детской книги для развития личности с дошкольного возраста. Необходимо поддерживать традицию уважения к книге и раннего чтения. Выступающий просит поделиться идеями, как помочь родителям и бабушкам с дедушками наполнить домашние библиотеки хорошей, качественной детской литературой.

познание языка воспитания культуры речи начинается ещё с дошкольного возраста дома в семье и огромную роль здесь играет детская книга её значение для полноценного развития личности просто неоценима

7. Поддержка государственных детских библиотек

Государственные детские библиотеки описываются как уникальное достояние России. Региональных губернаторов просят помочь с пополнением фондов, ремонтом, оборудованием и расширением помещений. Цель – превратить эти библиотеки в настоящие центры образования, воспитания и культурной жизни, особенно в сельской местности и малых городах.

хотел бы также узнать ваше мнение Какая дополнительная поддержка необходима и государственным детским библиотекам такие библиотеки это уникальное достояние России

8. Школьные библиотеки как центры притяжения

Школьные библиотеки должны стать точками притяжения и пространством знаний для учащихся. Библиотекари должны быть авторитетными наставниками, активно вовлечёнными в образовательный процесс, ведущими программы дополнительного образования и организующими мероприятия, связанные с текущими событиями и памятными датами.

особого внимания требуют и школьные библиотеки их ме в современной обя более значи они должны стать для ребят точками притяжения пространством знаний а педагоги библиотекари авторитетными знающими наставниками

9. Чтецкие программы

Необходимо возродить практику выступлений известных актёров и профессиональных чтецов с литературным репертуаром на школьных концертах и выездных лекториях. Это поможет детям с малых лет слышать эталонное звучание родной речи и впитывать красоту и образность русского языка.

неотъемлемой частью культурной жизни обществ вмм чтецкий программы когда известные актёры и профессиональные чтецы исполняли литературный репертуар на Шефский концертах и площадках выездных лектория нужно возвратить эту практику прежде всего в школах и колледжах

10. Поддержка современных писателей и их произведений

Необходимо поддерживать современную литературу, сочетающую высокую художественную ценность и гражданскую позицию. Талантливым авторам, обращающимся к событиям нашего времени и подлинным героям, нужно помогать находить своего читателя как в России, так и за рубежом, в том числе через российские культурно-образовательные центры по всему миру.

надо поддерживать талантливых авторов которые в своём творчестве обращаются к событиям нашего времени и к его подлинным героям нужно помогать их произведениям обрести своего читателя причём и на родине и за рубежом

11. Международное продвижение русского языка и культуры

Выступающий просит совет совместно с Министерством иностранных дел проанализировать деятельность российских культурно-образовательных центров за рубежом. Работа должна быть более системной и качественной, с учётом долгосрочных интересов и планов расширения международного сотрудничества со странами мирового большинства.

просил бы членов нашего совета вместе с Министерством иностранных дел проанализировать деятельность этих организаций и по работа более системно качественно с учётом долгосрочных интересов России

12. Стипендия для молодых зарубежных русистов имени Вербицкой

Поддерживается идея учреждения специальной стипендии для талантливых молодых русистов из других стран, которые преподают русский язык и литературу за рубежом. Стипендия должна быть названа в честь выдающегося филолога Людмилы Вербицкой, одной из инициаторов создания Совета по русскому языку.

знаю что есть идея учредить специальную стипендию для молодых одарённых русив граждан других государств которые преподают русский язык и литературу продвигают нашу культуру за рубежом за зачастую в весьма сложных условиях они работают это хорошая идея я е полностью поддерживаю

13. Единое тестирование для иностранных студентов

Иностранные абитуриенты российских учебных заведений должны сдавать тест по русскому языку. Чтобы они могли подавать заявления сразу в несколько вузов, эти тесты должны иметь единый стандарт, общий для всех вузов страны. Министерству науки и высшего образования поручено решить эту задачу.

для поступления в учебные заведения России иностранные абитуриенты проходят тестирование по русскому языку чтобы они как и российские граждане могли подавать заявления сразу в несколько ВУЗов эти тесты должны иметь единый стандарт общий для всех ВУЗов страны

14. Языковые требования для трудовых мигрантов

Необходимы общие правила в части знания русского языка для тех, кто приезжает в Россию работать. Следует определить и закрепить уровень владения языком с учётом реальных потребностей при трудоустройстве, в повседневном общении, профессиональных требованиях и социально-культурных нормах поведения.

общие правила в части Знания русского языка нужны и для тех кто приезжает в Россию трудиться Надо определить и закрепить уровень владения языком с учётом реальных потребностей при трудоустройстве при общении в повседневной жизни

15. Федеральный алгоритм для детей мигрантов

Необходимо выработать единый федеральный алгоритм работы с детьми приезжих, не владеющими или слабо владеющими русским языком. Этот алгоритм должен включать обязательную диагностику и последующее сопровождение до тех пор, пока ребёнок не освоит русский язык в достаточной мере для освоения школьной программы.

выработать единый федеральный алгоритм работы с детьми приезжих не владеющими или слабо владеющими русским языком прошу коллег представить соответствующее Предложение

16. Пересмотр закона о языках народов России

Закон о языках народов России, принятый в 1991 году, нуждается в существенной переработке. Это включает создание официального реестра этих языков и приведение закона в чёткое соответствие с современными реалиями и действующим законодательством.

закон о языках народов России Российской Федерации был принят ещ в 1991 году очевидно нуждается в существенной переработке начиная от создания официального реестра этих языков до приведения закона в чёткое соответствие с современными реальными действующим законодательством

17. Стратегические цели языковой политики

Администрации Президента и Совету поручено сформулировать базовые стратегические цели и направления поддержки русского языка и языков народов России. Необходимо подготовить проект основ государственной политики в этой сфере.

прошу администрацию президента и совет сформулировать базовые стратегические цели и направления этой важнейшей сферы и подготовить проект основ политики государственной политики по этому направлению

18. Совет по реализации государственной языковой политики

Вновь образованный Совет по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России описывается как преемник прежнего Совета по русскому языку. Он призван стать основным координатором межведомственного взаимодействия и укреплять позиции русского языка в мире.

преемником этой структуры является наш вновь образованный совет по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России он призван стать основным координатором межведомственного взаимодействия

19. Противодействие чрезмерному употреблению англицизмов

Выступающий поднимает вопрос о засилье англицизмов и иностранных заимствований в русском языке. В Государственной Думе подготовлен законопроект, направленный на противодействие чрезмерному использованию иностранной лексики, однако одного нормативного решения недостаточно – необходимы творческие подходы, чтобы сделать русский язык привлекательным для молодёжи.

не могу не коснуться ещё одной важной темы засилье вокруг нас англицизмов трансв и лани среди как государственного вы Владимир Владимирович прямо обозначили противодействие излишнего использованию иностранной лексики

20. Конкурс отечественных игр и игрушек «Родная игрушка»

В соответствии с поручением Президента готовится к объявлению Общероссийский конкурс создателей и производителей отечественных игр и игрушек под названием «Родная игрушка». Конкурс направлен на привлечение творческих граждан с идеями игрушек, основанных на российских этических и эстетических традициях; лучшие образцы будут запущены в производство.

в соответствии с Вашим указанием Владимир Владимирович мы с движением первых и обществом знания готовимся объявить Общероссийский конкурс создателей и производителей отечественных игр и игрушек под названием родная игрушка

21. Развитие речевой культуры в школе

Выступающий утверждает, что быть грамотным сегодня означает быть коммуникативно компетентным – понимать тексты разной сложности, анализировать информацию и чётко формулировать мысли. Этот навык следует развивать не только на уроках русского языка, но и на всех школьных предметах, с систематическим формированием словарного запаса с первого класса.

на уроках русского языка Но на занятиях по всем школьным предметам необходимо внедрить работу по развитию речевой культуры в её основе должно лежать системное поэтапное формировани словарного запаса детей

22. Специализированные словари для учащихся

Выступающий предлагает утвердить современные унифицированные словари русского языка и включить их в образовательный процесс на всех уровнях наряду с учебниками. Эти словари должны быть адаптированы к возрасту учащихся, охватывать все предметные области и литературные произведения, а также быть доступны в печатном виде для начальной и основной школы.

для формирования словарного запаса и речевого развития школьников начиная с самого первого класса необходимы специализированные учебные словари адаптированы под возраст ухе словари всех предметных областей и литературных произведений

23. Проблемы содержания в современных учебниках

Выступающий отмечает, что в современных учебниках русского языка для начальной школы много внимания уделяется природе, но менее 1% – научно-технической тематике. Слово «лес» встречается почти в 10 раз чаще, чем слово «семья», а словосочетание «крепкая семья» не встречается ни разу. Эти факторы следует учитывать при разработке и экспертизе учебников.

в современных учебниках по русскому языку слово лес встречается почти в 10 раз чаще чем слово семьях школа по всем предметам словосочетание крепкая семья не встречается ни разу

24. История украинизации в Луганске

Представитель из Луганска описывает ситуацию, когда регион входил в состав Украины: преподавание велось на украинском языке, несмотря на преимущественно русскоязычное население, с 1–2 уроками русского языка в неделю. Литература преподавалась в украинских переводах, искажавших оригинальный стиль русских классиков.

вспоминая годы Когда наши территории были в составе Украины и всё преподавание велось на украинском языке Несмотря на то что луганщина преимущественно русскоговорящая 0 годов количество часов на изучение русского языка было ограничено один-два урока русского языка в неделю

25. Текущие потребности в новых регионах – дополнительные часы и современная литература

Выступающий просит дополнительные часы русского языка в старших классах (9–11) для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Также предлагается расширить внеурочные программы и включить в школьную программу по литературе современные произведения о событиях на Донбассе и героях специальной военной операции с тщательным отбором текстов.

хотелось бы в старших девятых одиннадцатых классах иметь дополнительные часы русского языка которые так необходимы нашим учащимся при подготовке к ог и ег

26. Сохранение памяти о героях – «Молодая гвардия»

Выступающий благодарит Президента за включение романа Фадеева о «Молодой гвардии» в школьную программу по литературе. Она делится своей работой по составлению сборника «Молодая гвардия в строю» для сохранения памяти о героях, включающего как известные произведения, так и современные взгляды на подпольщиков.

хочу поблагодарить Вас Владимир Владимирович за то что роман о подвигах наших юных ребят из организации Молодая гвардия Роман Фадеева был включён в школьную программу по литературе

27. Предостережение от повторения советской политики «коренизации»

Путин напоминает, что после образования Советского Союза Коммунистическая партия проводила политику так называемой «коренизации», которая насильственно заставляла людей изучать украинский язык, даже если они считали русский родным. Он предупреждает, что нынешняя политика в отношении русского языка должна быть мягкой, естественной и основанной на потребностях жизни, не повторяя прошлых ошибок.

после образования Советского Союза Коммунистическая партия начала проводить политику так называемой коренизации ... когда в Донецкой агломерации насильно прямо вот насильно заставляли изучать русский заставляли изучать украинский язык да людей которые на украинском никогда не говорили

28. Важность государственного языка

Путин подчёркивает, что для каждого человека, живущего в Российской Федерации, является естественной потребностью изучать и любить государствообразующий язык. Он выражает уверенность, что с такими увлечёнными людьми, как присутствующие, будет достигнут желаемый результат. Это задаёт основу для последующих обсуждений языка и культуры.

это естественная потребность для человека живущего в Российской Федерации изучать и любить государственно образующий язык

29. Семейное чтение и бумажные книги

Выступающий выступает за важность семейного чтения и бумажных книг для сохранения русского языка и национального наследия. Она подчёркивает, что физический контакт с книгой развивает когнитивные способности, воображение и мелкую моторику у детей. Предлагается социальная программа помощи семьям с детьми 3–6 лет в приобретении качественных книг для создания домашних библиотек.

бумажная книга - Это не просто носитель информации это предмет искусства который может передаваться из поколения в поколение

30. Новые темы для «Разговоров о важном»

Тот же выступающий предлагает ввести новые темы в школьных занятиях «Разговоры о важном», чтобы подчеркнуть значимость великих дат, связанных с русскими поэтами, писателями и культурным наследием. Она упоминает такие праздники, как День славянской письменности и культуры. Это поможет восстановить и подчеркнуть культурное наследие, которое было несколько упущено.

хотелось бы просто предложить ввести новые темы темы которые позволили бы а вот как раз подчеркнуть всю значимость великих Дат наших поэтов писателей того наследия которое у нас есть русского и такие даты как например праздники как Славянская письменности культуры и другие праздники

31. Языковая политика в отношении языков меньшинств

Выступающий из Башкортостана призывает к законодательному уточнению терминов «государственный язык», «языки республик» и «языки народов России». Он предлагает создать единый государственный реестр языков и обновить устаревший закон 1991 года о языках. Также предлагается добавить раздел о нормах языков меньшинств в национальный словарный фонд и разработать единую линию учебников по национальным языкам.

русский язык объединяет Все народы России и является основой национальной идентичности Это ваши слова владими Владимирович и этом всё сказано

32. Борьба с нецензурной бранью

Выступающий выражает обеспокоенность распространением мата в повседневной речи, социальных сетях и даже среди маленьких детей. Она утверждает, что бранные слова становятся псевдокультурным трендом и подрывают традиционные ценности. Она призывает к просветительским мерам, включая разъяснительные беседы и интерактивные языковые игры, для повышения нравственного и языкового иммунитета детей.

сегодня бранные слова прочно входят в повседневную жизнь речь и цинично претендуют на роль российской культурной традиции

33. Школьная программа по русскому языку

Лингвист утверждает, что русский язык как система не деградирует, но школьная программа нуждается в обновлении с учётом современных когнитивных особенностей детей. Она предлагает новую концепцию, ориентированную на понимание культурно значимых текстов и формирование чёткой, этичной коммуникации. Также отмечается проблемное разграничение предметов «русский язык» и «родной язык» в школе.

разговоры о деградации русского языка разговоры о порче русского языка они в общем объективной реальности не соответствуют

34. Книжные фестивали и финансирование школьных библиотек

Президент Российского книжного союза сообщает об успешных книжных фестивалях в регионах и благодарит за финансирование, которое обеспечило книги для библиотек. Он отмечает, что многие школьные библиотеки не обновлялись с 1990-х годов, и просит специальную программу для обновления их фондов. Также объявляется новая государственная книжная премия «Слово» за патриотическую литературу.

тема комплектования школьных библиотек чрезвычайно сложная многие библиотеки не обновлялись с девяностого года

35. Трансформация школьных библиотек

Другой выступающий подчёркивает, что в то время как публичные библиотеки превратились в культурные центры, школьные библиотеки отстали. Он предлагает федеральную программу подготовки школьных библиотекарей, конкурс на лучшие библиотечные инициативы с грантовой поддержкой и ежегодный форум библиотекарей. Также предлагается наполнить библиотечные пространства отечественными образовательными играми и игрушками на основе российской истории и культуры.

подобная трансформация она конечно в существенно меньшей степени коснулась школьных библиотек

36. Опыт поликультурного образования

Учитель, преподававший русский язык и литературу в школе при посольстве России в Иране, делится опытом работы с многонациональным классом. Он организовал игру «В краю родном», где ученики разных национальностей представляли свои культуры. Это способствовало гордости и взаимопониманию, демонстрируя объединяющую силу образования на русском языке в многообразной среде.

увидев это национальное многообразие Я предложил ребятам провести игру под названием в краю родном

37. Возрождение традиции русской школы и интерес к русскому языку

Выступающий отмечает, что происходит возрождение традиции русской школы, подобно тому как это было в Российской империи и Советском Союзе, и другие народы и культуры отвечают интересом к русскому языку. Этот интерес подтверждается общением с коллегами из других посольских школ, в том числе из стран за пределами СНГ – Германии, Венгрии, Ирана.

тур развернулся на базе нашей русской Школы как это бывало в Российской империи в Советском Союзе и в этом смысле другие народы и культуры отвечают нам интерес к русскому языку есть

38. Интерес со стороны разных стран и состав посольской школы

Выступающий сообщает, что интерес к русскому языку проявляют Германия, Венгрия и особенно Иран, недавно вступивший в БРИКС. В посольской школе треть учеников – иностранные граждане, не только из стран СНГ, причём были получены десятки заявок от этнических иранцев, желающих, чтобы их дети изучали русский язык.

треть учеников посольской школы - это иностранные граждане опять же не только из стран СНГ причём мы получали десятки заявок от этнических иранцев чтобы их дети изучали русский язык

39. Ограниченная вместимость посольской школы в Иране

Выступающий констатирует, что школа при посольстве России в Иране в настоящее время не может принимать новых иностранных учеников и обучать языку, так как её мощность недостаточна. Это ограничение не позволяет удовлетворить высокий спрос со стороны иранских семей.

школа при посольстве России в Иране на данный момент не имеет возможности новых иностранцев принимать и обучать языку просто мощность не позволяет

40. Интерес иранцев к русской литературе на книжной ярмарке

Выступающий описывает, что на ежегодной международной книжной выставке в Тегеране всё внимание обычно приковано к российскому стенду из-за новинок детской литературы и других актуальных книг. Преподаватели русского языка постоянно посещают стенд, а в одном из тегеранских книжных магазинов выступающий видел переводы Достоевского и Толстого на фарси, что свидетельствует о стабильном интересе.

международная книжная выставка которая в тегеране ежегодно проводится всё внимание приковано обычно к российскому стенду поскольку там новинки детской литературы и другая актуальная на данный момент книжная составляющая

41. Проблемы с работой Русского дома в Тегеране

Выступающий отмечает, что в Тегеране Русский дом (центр русской культуры) вообще не работает, поскольку иранская сторона не ратифицировала необходимые документы. Это происходит несмотря на предложения, сделанные в ноябре прошлого года, по улучшению деятельности Русских домов и культурных центров.

в тегеране в частности русский дом вообще не работает что иранская сторона не ратифицировала необходимые документы

42. Фокус на детях и примеры успешных иностранных учеников

Выступающий утверждает, что внимание следует уделять прежде всего детям, так как они не подвержены пропаганде и способны понять величие русского языка и культуры. Приводятся два примера: Диана Тохири, выпускница, сдавшая русский язык на 90 баллов и ныне обучающаяся в Московской государственной юридической академии, и Лорам Юлдашева, набравшая 96 баллов и превзошедшая даже русских одноклассников в РУДН.

выпускница двадцать первого года Диана тохири А из нашей посольской школы она выпустилась проучить ней 11 лет Её отец получал образование в Советском Союзе хотел того же для своей дочки а девочка сдала русский язык на 90 баллов

43. Предложение о проведении культурных мероприятий для детей в посольских школах

Выступающий предлагает, чтобы посольские школы проводили Дни славянской письменности, литературные вечера и другие мероприятия для популяризации русского языка и культуры среди детей. Это позволит воспитать поколение, глубоко уважающее Россию и, возможно, обучающееся в России, что принесёт пользу государству.

мне видится перспективой проведение посольские школами дней славянской письменности тематически ких литературных вечеров иных мероприятий которые именно среди скажем так детского населения популяризировал мы

44. Мнение Путина о связи интереса к языку с экономической мощью и национальной гордостью

Путин отвечает, что интерес к языку зависит от размера экономики страны-эмитента и её глобальной роли. По мере укрепления позиций России интерес к русскому языку растёт. Он подчёркивает необходимость укреплять позиции страны и чтобы граждане гордились тем, что являются гражданами Российской Федерации.

интерес к определённым валютам в мире он зависит от величины экономики страны эмитента потому что ей можно пользоваться имея в виду расширяющиеся связи в сфере экономики с этим государством тоже самое И интерес к языку той иной раны по мере роста авторитета той или иной страны

45. Мультипликационный проект «Пушкин и Михайловское» для дошкольников

Сергей Безруков представляет мультипликационный проект «Пушкин и Михайловское» для дошкольников, который готовит детей к восприятию поэзии с использованием современной эстетики и гаджетов. Он опробовал его на своих детях и считает очень эффективным для популяризации творчества Пушкина.

один проект для дошкольников мультипликационный проект который называется Пушкин и Михайловская учитывая современную эстетику оснащен сегодняшнего ребёнка разными га гаджетами проект готовит детей к восприятие поэзии

46. Предложение о проведении Года Есенина

Безруков отмечает, что следующий год – 130-летие Сергея Есенина, и предлагает провести Год Есенина в различных регионах, начиная со школьных конкурсов чтецов и завершая большим кремлёвским концертом с участием популярных звёзд и романсов на стихи Есенина.

следующий год это 130 Серви Есенина если крикнет рать Святая кинтеро Живи в раю я скажу не надо Рая Дайте родину мою поэт который Просто я не знаю вот на прямо-таки на биологическом уровне признался любви к Родине

47. Гастроли театра в Узбекистане и приём зрителей

Безруков рассказывает, как Московский Губернский театр гастролировал в Ташкенте, показывая чеховского «Дядю Ваню» и «Маленького принца» без перевода. Зрители приняли их прекрасно, были аншлаги, а дети были в восторге, хотя не все хорошо знают русский – взрослые переводили им.

московский губерский театр был в Ташкенте на строля мы показывали Чехова дяд Ваню и Маленький принц Антуан Ден эпе два спектакля волновались потому что спектакли были без перевод но зрители восприняли прекрасно был Аншлаг

48. Большой детский фестиваль и предложение расширить его «Эхо» на бывшие союзные республики

Безруков рассказывает о Большом детском фестивале, который он курирует, и его «Эхе», гастролирующем по регионам России. Он предлагает расширить «Эхо» на бывшие союзные республики, так как там есть потребность в русском языке. У него состоялся разговор с Министерством культуры Узбекистана, которое проявило интерес к программе «Эхо».

у меня возникла идея как бы немножко расширить диапазон нашего Эхо чтобы оно прокатилось ещё и по нашим бывшим союзным республикам потому что там потребность в русском языке есть

49. Поддержка Путиным предложений Безрукова по языку и культуре

Путин соглашается с Безруковым, отмечая, что видит в таких странах, как Узбекистан, желание сблизиться с Россией и русским языком. Перефразируя Есенина, он говорит, что многие люди там не хотели бы умереть, не увидев Москвы. Он поддерживает предложение о Годе Есенина и просит правительство и администрацию проработать его.

перефразируя Есенина котором вы вспомнили можно смело сказать что очень многие люди там скажут Не такой уж Бурки я пропойца чтоб Москвы не видя умереть

50. Воспитание молодых поэтов и предложение о творческом бюро молодых литераторов

Владислав Маленко обсуждает необходимость воспитания нового поколения российских литературных талантов, особенно поэтов. Он предлагает создать в структуре Союза писателей России творческое бюро молодых литераторов для координации проектной деятельности, фестивалей, литературных изданий, семинаров и мастерских, особенно в регионах.

мы тели бы предложить создать в структуре союза писателей России творческое бюро молодых литераторов задачей такого сетевого бюро станет координация всей проектной деятельности в поле молодой литературы особенно особенно в регионах

51. Филатовский фестиваль молодой поэзии

Маленко выделяет Всероссийский фестиваль молодой поэзии «Филатов Фест», который проводится 10 лет и собрал 20 000 участников. Путин встречался с его участниками на молодёжном форуме «Таврида Арт». Фестиваль бесплатный и основан на доверии; важно системно поддерживать и сопровождать эти молодые таланты.

флагманским проектом станет уже зарекомендовавший себя за 10 лет Всероссийский фестиваль молодой поэзии Филатов фст за это время в нём приняли участие 20.000 человек

52. Обучающие курсы и повышение профессионального уровня молодых авторов

Маленко описывает создание обучающих курсов в формате мастерских, семинаров и литературных мастер-классов для повышения профессионального уровня молодых авторов и их контакта с признанными мастерами слова. Это будет осуществляться через НКО или юридическое лицо для постоянного взаимодействия с региональными отделениями.

мы придумали обучающие курсы в формате мастерских семинаров литма для повышения профессионального уровня молодых авторов их контакт с признанными мастерами слова

53. Цель – создание профессионального сообщества молодых писателей

Маленко заявляет, что цель – создание профессионального сообщества и формирование нового поколения молодых литераторов, соответствующего интересам России, без ограничения свободы творчества и мнения, в противовес применяемой на Западе так называемой «культуре отмены». Эти творцы могут стать лицом российской культуры в 2030–2040-х годах.

наша цель создание профессионального сообщества формирования нового поколения молодых литераторов соответствующий интересам России без ограничения свободы творчества и мнения в противовес применяемой на Западе так называемой культуре Отмена

54. Примеры современных поэтов и стихотворение о России

Маленко представляет книги современных поэтов, включая военкора Аню Долгареву, Игоря Караулова, Дмитрия Артиса и своих учеников Александра Антипова и Романа Сорокина. Он читает отрывок из собственного стихотворения о том, что Россия находится в состоянии «сборки» и ремонтирует мир.

век изучив до корки скажут потом про всех жили во время сборки видели смену Вех павшие и живые тьму перетрут до дыр русские рядовые ремонтируют мир

55. Ответ Путина о литературной традиции и поддержка предложений

Путин замечает, что Маленко начал с описания писателей как «ершистых и колких», а затем прочитал стихотворение, показавшее, что они на одной волне. Он хвалит традицию талантливых, порой колких писателей, которые любят свою страну и готовы за неё бороться. Он просит администрацию рассмотреть предложения по поддержке молодых писателей.

ершистые и колки и вдруг вы раз и вслух произносите эти слова да Такое бывает Это значит что мы с вами в известной степени на одной волне находимся

56. Заключительные слова и обязательство реализовать предложения

Путин благодарит участников, отмечает, что поступило много предложений, и просит Елену Александровну собрать оставшиеся идеи от коллег. Он заверяет, что всё обсуждённое будет соответствующим образом оформлено и они сделают всё возможное для реализации всего, что было сегодня сформулировано.

Вас поблагодарить за сегодняшнюю совместную работу за ваше предложение мы это всё безусловно соответствующим образом оформим и сделаем всё что от нас зависит для того чтобы двигаться в направлени реализации всего что было сегодня сформулировано

1. Russian Language as the Core of National Identity and Unity

Opening the council the day after National Unity Day, Putin set the session's governing frame: the Russian language is the spiritual and national backbone that binds Russia's many ethnicities into one people. The argument is deliberately layered — national languages are honoured for preserving individual ethnic groups, while Russian is assigned the higher, unifying function of fusing those groups into a single indivisible people. Yampolskaya restated this division of labour explicitly, casting Russian not as a rival to minority languages but as the common civilisational bond above them. The framing is persuasive within the Russian standpoint because it presents linguistic policy as a matter of statehood and belonging rather than mere education, and because it positions the multi-ethnic character of Russia as a strength held together, not despite the Russian language, but through it.

именно русский язык во многом определяет нашу духовную и национальную идентичность

it is precisely the Russian language that largely defines our spiritual and national identity

если национальные языки помогают сохраняться этносам, то русский сплачивает этносы в единый народ

if national languages help ethnic groups survive, Russian unites those groups into a single people

2. Unified State Textbooks for Russian Language and Literature

Putin endorsed the experts' proposal to create single state textbooks both for the Russian language and for the state languages of the republics, with balanced, interlinked content adapted to how today's youth perceive and think. The point being made is that textbooks are not neutral instruments but carriers of a model of exemplary Russian and of state values, and so should be standardised rather than left to a fragmented market. Derevyanko sharpened the critique of current materials with a concrete diagnostic: they over-feature nature while under-representing science, family, and technology. The vividness of his statistic — the near-total absence of "strong family" against the ubiquity of "forest" — is meant to demonstrate that content choices quietly shape the values a child absorbs, and that a deliberate, unified approach can correct this.

создать по этим предметам единые государственные учебники

create unified state textbooks for these subjects

слово «лес» встречается почти в 10 раз чаще, чем слово «семья»... словосочетание «крепкая семья» не встречается ни разу

the word 'forest' appears almost 10 times more often than the word 'family'... the phrase 'strong family' does not appear a single time

3. The National Vocabulary Fund (State Dictionary Database)

A new state information system, the National Vocabulary Fund, is to launch in 2025 as the official source of the canonical norms of the modern literary Russian language. The initiative frames the state as the authoritative guardian of correct usage, consolidating norms in a single reference infrastructure rather than leaving them dispersed. Derevyanko reported that the first four normative dictionaries — spelling, orthoepic, foreign-words, and explanatory — are nearly complete, and pressed for a mandatory set of school dictionaries so that these norms reach classrooms directly. The persuasive logic is that a language central to national identity deserves a formal, canonical codification maintained by the state itself.

сформировать официальный источник знаний о канонических нормах, правилах современного русского литературного языка

to form an official source of knowledge about the canonical norms and rules of the modern literary Russian language

4. Teaching Russian in Donbass and Novorossiya

Putin welcomed educators from the historical regions, ordered the priority equipping of Russian-language classrooms, and proposed literary centres in local libraries. Gontareva, from Lugansk, described the reversal now under way from the Ukrainian-era restrictions, recalling that Pushkin had been read only in Ukrainian translation, and asked for additional lesson hours and for the inclusion of Donbass war literature in the curriculum. The framing presents the return of Russian-language instruction to these regions as a restoration of what was suppressed — the reuniting of readers with the authentic voice of the great Russian writers. Putin's directive that these classrooms be equipped first underscores the priority the state places on cementing the linguistic and cultural integration of the historical regions.

кабинеты русской словесности должны оснащаться всем необходимым в приоритетном порядке

classrooms for Russian language and letters must be equipped with everything necessary as a priority

мы должны были изучать произведения Пушкина, Лермонтова, Толстого, Достоевского в украинских переводах, что не передавало истинного слога русского автора

we had to study the works of Pushkin, Lermontov, Tolstoy, and Dostoevsky in Ukrainian translations, which did not convey the true style of the Russian author

5. Putin's Warning Against Forced "Coreization"

Responding to the Lugansk speaker, Putin drew a historical lesson from the early-Soviet policy of "coreization" (korenizatsiya), which forcibly imposed Ukrainian on native Russian-speakers in the Donetsk region. His point is a counsel of restraint: Russia's language policy today must be soft and natural, grounded in the real needs of life, and must not replicate that coercive error even now that the historical regions have returned. The rhetorical move is notable — it presents the Russian approach as organic and rooted in genuine demand, in deliberate contrast to top-down linguistic engineering, and thereby positions the state as respecting rather than compelling the linguistic choices of its people.

наша политика в области русского языка должна быть мягкой, естественной, основанной на потребностях жизни

our policy regarding the Russian language must be soft, natural, based on the needs of life

6. Children's Books, Family Reading, and Home Libraries

Putin called the children's book invaluable and asked how the state might help families build up home libraries. Karpovich, a mother of seven, stressed the physical and cognitive value of paper books over screens and proposed a social-support programme enabling every family to buy quality books for children aged three to six. The argument frames the paper book as more than a medium — as an object of art passed between generations, carrying an emotional and formative weight that digital reading cannot replace. Tying early childhood reading to family and continuity, the theme connects the language agenda directly to the demographic and traditional-values priorities that run throughout the session.

бумажная книга — это не просто носитель информации, это предмет искусства, который может передаваться из поколения в поколение

the paper book is not just a carrier of information, it is a work of art that can be passed from generation to generation

7. Revitalizing School and Public Libraries

Speakers pressed to transform school and rural libraries from neglected book-stores into points of attraction and centres of enlightenment, with particular attention to villages and small towns where the library may be the sole cultural institution. Dreval, of the Knowledge Society, proposed a federal training programme for librarians, a grant competition for library projects, and an annual forum at Sirius. The vision reframes the librarian as an active cultural agent and the library as a living space of knowledge rather than a passive archive, aligning institutional renewal with the broader goal of restoring reading culture across the country.

они должны стать для ребят точками притяжения, пространством знаний

they must become points of attraction for the children, a space of knowledge

8. Reciter Programs and the Pushkin / Esenin Anniversaries

Building on Pushkin's 225th anniversary, Putin called for restoring the Soviet practice of professional reciters performing in schools, so that children hear the exemplary, reference sound of their native speech from an early age. Bezrukov extended the idea, proposing a nationwide Year of Esenin for 2025 to mark the poet's 130th anniversary, with recitation contests and a concert in the Kremlin. The theme treats the living, spoken performance of classic Russian poetry as a means of transmitting linguistic and cultural standards directly, anchoring the language policy in the celebration of the national literary canon and its great names.

чтобы ребята слышали, знали эталонное звучание родной речи с юных лет

so that children hear and know the exemplary sound of their native speech from a young age

9. Promoting Russian Abroad (Soft Power)

Putin linked rising international interest in Russian directly to Russia's growing standing in world affairs, framing language demand as a barometer of national authority. He ordered a systematic review, together with the Foreign Ministry, of Russia's cultural centres abroad — including engagement with civil society even in hostile Western states — and endorsed a scholarship named for the philologist Verbitskaya for young foreign teachers of Russian. Yankovsky reported strong demand for Russian in Iran and among CIS students. The framing elevates the language to a mission of preserving what is human in the human being, presenting Russian abroad not merely as a diplomatic asset but as a civilisational offering to the wider world.

интерес к языку той или иной страны растёт по мере роста авторитета той или иной страны, её роли и значения в мировых делах

interest in a country's language grows as that country's authority, role, and significance in world affairs grow

русский сегодня — это язык сохранения человеческого в человеке

Russian today is the language of preserving what is human in a human being

10. Migrant Children and Language Testing

Putin called for a unified federal algorithm for the children of migrants who speak little or no Russian, together with standardised Russian tests for foreign university applicants and defined language-proficiency levels for labour migrants. Yampolskaya proposed mandatory diagnostics on arrival and continued support until a child fully masters the language. The framing treats command of Russian as the precondition for integration and for the coherence of the school system, making linguistic competence a formal requirement rather than an optional aid. The emphasis on a single federal standard reflects the session's wider preference for centralised, uniform mechanisms in language policy.

выработать единый федеральный алгоритм работы с детьми приезжих, не владеющими или слабо владеющими русским языком

to develop a unified federal algorithm for working with migrant children who do not speak, or poorly speak, Russian

11. Overhauling the 1991 Law on the Languages of Russia's Peoples

Putin stated that the 1991 law on the languages of the peoples of the Russian Federation obviously needs substantial reworking, including the creation of an official registry of languages. Ziganshin, from Bashkortostan, proposed drawing clear legal distinctions between the state language, the state languages of the republics, and indigenous peoples' languages, and establishing a single state registry to fix these categories. The theme frames legislative modernisation as necessary to bring the legal architecture into line with present realities, and the registry as an instrument for both preserving minority languages and clarifying the hierarchy of linguistic rights within the federation.

закон о языках народов Российской Федерации был принят ещё в 1991 году, очевидно, нуждается в существенной переработке

the law on the languages of the peoples of the Russian Federation, adopted back in 1991, obviously needs substantial reworking

12. Countering Anglicisms and Excessive Borrowing

Yampolskaya framed the purging of excessive foreign borrowings as a recurring sanitary procedure — explicitly not a ban on foreign languages, but a restoration of Russian to its rightful place. To engage the young rather than lecture them, she proposed a game, "Say It in Russian," that reveals native synonyms for imported slang such as "чилить," "флексить," and "кринжовый." The rhetoric is careful to disavow prohibition and instead present the effort as recovery and self-respect, making the defence of the native language a matter of cultural confidence rather than defensiveness, and appealing to youth through play rather than prescription.

это не о запрете иностранного, это о возвращении родного языка на то место, которое он по праву должен занимать

this is not about banning the foreign, it is about returning the native language to the place it should rightfully occupy

13. Combating Profanity and Swearing

Guseva raised profanity as a moral threat, invoking Dahl and casting swearing as an anti-prayer. Putin agreed that foul language reflects a poor personal culture, observing that it is often elites who curse in an attempt to appear close to the people, and recalling that ordinary, devout Russians historically did not swear because they regarded it as a sin. Yet he declined to legislate the matter directly. The exchange frames speech purity as an expression of Orthodox moral tradition and personal cultivation rather than something to be enforced by law, situating the question within the broader defence of traditional values while stopping short of coercion.

мат — это анти-молитва

foul language is anti-prayer

в России простой народ крепких слов-то особенно не употреблял... для русского человека, все русские люди были весьма верующими православными людьми, для них это грех

in Russia the common people did not really use strong words... for the Russian person — all Russians were quite devout Orthodox believers — this was a sin

14. The Language as a Living Organism vs. "Degradation"

The linguist Komarova offered a dissenting note against the alarm over the language degrading, insisting that the linguistic system itself is healthy. She distinguished speech, as a matter of culture, from language, as a system, and defended the new digital generations as different rather than worse. Her image of language as a mirror that changes with life, neither deteriorating nor improving but simply living alongside its speakers, reframes anxiety about change as a misunderstanding of how language works. The intervention supplies a scholarly counterweight within the session, cautioning that perceived decline is really the natural, ceaseless evolution of a living organism.

язык — зеркало, он меняется, он соответствует нашему времени, он не портится, не улучшается, он меняется, он живёт нашу с вами жизнь

language is a mirror; it changes, it matches our era, it does not deteriorate or improve — it changes, it lives our life

15. Functional Literacy and Speech Culture

Derevyanko redefined literacy for the twenty-first century as communicative competence — the ability to understand texts of varying complexity, to analyse and interpret information, and to formulate one's thoughts in clear language. He warned that a weak culture of speech impedes learning across all subjects, including mathematics and the sciences, and urged systematic vocabulary-building throughout the whole curriculum rather than confining language work to language lessons. The argument broadens the stakes of language policy: command of Russian becomes the foundation of all learning and thinking, making its cultivation a cross-cutting educational priority rather than a narrow specialism.

быть грамотным означает быть коммуникативно компетентным: понимать тексты разного уровня сложности, анализировать и интерпретировать информацию, формулировать свои мысли понятным языком

to be literate means to be communicatively competent: to understand texts of varying complexity, to analyse and interpret information, to formulate one's thoughts in clear language

16. Cultivating a New Generation of Patriotic Writers

Malenko proposed a creative bureau of young writers within the Union of Writers to mentor talented young poets who remain loyal to the country. His central figure is the individualist creator who does not surrender his own opinion yet works toward creation rather than setting himself against his country's interests — deliberately contrasted with Western cancel culture. He linked this vision to the frontline war poets and to the task of shaping the culture of the 2030s and 2040s. The theme presents patriotism and creative individuality as compatible, offering a model of the artist who is both free in his views and devoted in his loyalties.

индивидуалист-творец не противопоставляет себя интересам своей страны, а работает напротив на созидание, без малейшего отказа от собственного мнения

the individualist creator does not set himself against the interests of his country, but works instead toward creation, without the slightest surrender of his own opinion

17. State Support for the Book Industry and Patriotic Literature

Stepashin, of the Russian Book Union, reported that 900 million rubles had been spent supplying books to the reconstituted regions, and proposed a federal programme to renew school library holdings, many of which have gone unchanged since the 1990s, alongside an expansion of book festivals nationwide to mark the 80th anniversary of Victory. He announced a new first state literary prize, "Slovo," for patriotic books. His framing directly connects the book and the language to the wider struggle, casting the preservation of traditional values and of the Russian language as something being fought for on the line of combat contact itself.

мы боремся на линии боевого соприкосновения за сохранение наших традиционных ценностей и русского языка

we are fighting on the line of combat contact for the preservation of our traditional values and the Russian language