С.Лавров на встрече с учителями, студентами, блогерами, Санкт-Петербург, 6 сентября 2021 года

Лавров открывает встречу, подчёркивая важность воспитания молодёжи и сохранения преемственности поколений. Он отмечает, что память об истории, предках и Родине — это исконная русская традиция, которую должны поддерживать учителя. Он предпочитает формат вопросов и ответов, а не лекцию, чтобы напрямую ответить на волнующие аудиторию вопросы.

Lavrov opens by emphasizing the importance of educating youth and maintaining generational continuity. He stresses that remembering history, ancestors, and homeland is a timeless Russian tradition that teachers must uphold. He prefers a Q&A format over a lecture to address the audience's concerns directly.

это важное призвание призвание которое действительно нацелена и обязано поддерживать преемственность поколений для нашей страны для нашей истории это принципиально важно

This is an important calling, a calling that is truly aimed at and obliged to maintain the continuity of generations for our country, for our history – this is fundamentally important.

Студент спрашивает, как Лавров справляется с постоянным информационным потоком. Лавров отвечает, что нужно просто выполнять свою работу и следить за информацией из всех источников, включая современные технологии. Он отмечает, что никто, включая его самого, не может избежать цифровой информационной среды.

A student asks how Lavrov manages the constant information flow. Lavrov replies that one must simply do their job and follow information from all sources, including modern technologies. He notes that no one, including himself, can escape the digital information environment.

надо за ней стараться следить и братья из любых источников что собственно говоря и делаю

You need to try to follow it and draw from any sources, which is what I actually do.

Учитель спрашивает, почему школьники скептически относятся к государственному телевидению и радио. Лавров утверждает, что государство должно использовать все медиаплатформы, включая социальные сети, чтобы доносить свою правду. Он отмечает, что Министерство иностранных дел уже активно использует онлайн-каналы для преодоления скептицизма.

A teacher asks why schoolchildren are skeptical of state TV and radio. Lavrov argues that the state must use all media platforms, including social networks, to convey its truth. He notes that the Foreign Ministry already actively uses online channels to counter skepticism.

государство должно свою правда нести через эти же платформы

The state must carry its truth through these same platforms.

Учитель спрашивает, как удержать интерес молодёжи к российскому образованию на фоне привлекательности учёбы за рубежом. Лавров говорит, что преподавание должно быть интересным и современным, а учёба за границей не зазорна, если студенты возвращаются и применяют знания дома. Он выделяет президентские приоритеты в программах занятости молодёжи.

A teacher asks how to retain youth interest in Russian education given the appeal of studying abroad. Lavrov says teaching must be interesting and modern, and that studying abroad is not shameful as long as students return and apply their knowledge at home. He highlights presidential priorities for youth employment programs.

я не вижу ничего зазорного в том что поехать учиться за границу и дай бог чтобы люди этим занимались это обогащает главное чтобы они потом возвращались

I see nothing shameful in going to study abroad, and God willing people do that – it enriches – the main thing is that they then return.

Студент спрашивает, как молодёжи отличить правду от фейковых новостей. Лавров отмечает, что даже уважаемые зарубежные СМИ сейчас распространяют ложь, в то время как российские СМИ более плюралистичны. Он говорит, что государство должно бороться с фейками через эффективную разъяснительную работу и конкурентоспособные информационные ресурсы.

A student asks how young people can tell truth from fake news. Lavrov notes that even respected foreign media now spread falsehoods, while Russian media are more pluralistic. He says the state must combat fakes through effective explanatory work and competitive information resources.

с этим нужно просто бороться эффективностью своей разъяснительная информационная работу другого пути нет

This must simply be fought with the effectiveness of one's explanatory information work – there is no other way.

Учитель из школы, которая ранее сотрудничала со школой в Нарве (Эстония), спрашивает о перспективах международного школьного сотрудничества. Лавров говорит, что если сотрудничество было прервано иностранными властями, МИД может помочь через дипломатические каналы. Он поддерживает движение школ-побратимов и предлагает найти партнёров через посольства.

A teacher from a school that used to partner with a school in Narva, Estonia, asks about prospects for international school cooperation. Lavrov says if cooperation was interrupted by foreign authorities, the Foreign Ministry can help through diplomatic channels. He supports the twin-schools movement and offers to find partners via embassies.

я целиком поддерживаю движение вот школ побратимов а если так можно выразиться как и городов-побратимов

I fully support the movement of twin schools, if you will, as well as twin cities.

Студент спрашивает, что делается для продвижения положительного образа России через культуру. Лавров говорит, что МИД поддерживает культурные обмены, перекрёстные годы и фестивали, а деятели культуры должны активно демонстрировать свои работы. Он упоминает спецпредставителя Михаила Швыдкого как контактное лицо для таких инициатив.

A student asks what is being done to promote a positive image of Russia through culture. Lavrov says the Foreign Ministry supports cultural exchanges, cross-years, and festivals, and that cultural figures should actively showcase their work. He mentions Special Representative Mikhail Shvydkoy as a contact for such initiatives.

чем активнее деятели культуры будут выступать с показом своего продукта тем я считаю более объективную информацию о нашей стране составит наши зарубежные партнеры

The more actively cultural figures present their product, the more objective information about our country our foreign partners will form, I believe.

Студент спрашивает, с какого возраста следует начинать диалог о политике и международном положении России. Лавров говорит, что преподавание истории должно начинаться с детского сада или первого класса, причём делать это нужно красиво и интересно. Он считает, что как только ребёнок способен воспринимать информацию, уроки истории естественным образом включают международную роль России.

A student asks at what age dialogue about politics and Russia's international position should begin. Lavrov says history teaching should start from kindergarten or first grade, taught beautifully and interestingly. He believes that as soon as a child can absorb information, history lessons naturally include Russia's international role.

с детского сада с первого класса школы конечно надо учить истории своей страны делать это красиво интересно это самое главное

From kindergarten, from the first grade of school, of course you need to teach the history of your country, to do it beautifully and interestingly – that is the most important thing.

Учитель спрашивает о поддержке русскоязычных, сталкивающихся с ограничительной политикой в других странах. Лавров приводит примеры дискриминации в Прибалтике и на Украине, нарушающей международные конвенции. Он говорит, что Россия поднимает этот вопрос в Совете Европы, ОБСЕ и ООН, а также расширяет стипендии и комплексную государственную программу поддержки русского языка за рубежом.

A teacher asks about support for Russian speakers facing restrictive policies in other countries. Lavrov cites discrimination in the Baltics and Ukraine, violating international conventions. He says Russia raises this in the Council of Europe, OSCE, and UN, and is expanding scholarships and a comprehensive state program for Russian language support abroad.

дискриминации русского языка на украине достигло уже масштабов бедствия я считаю

Discrimination against the Russian language in Ukraine has already reached the scale of a disaster, I believe.

Учитель истории спрашивает, как Лавров провёл бы урок по итогам Второй мировой войны. Лавров подчёркивает важность акцента на фактах: усилия Советского Союза по созданию антигитлеровской коалиции, игнорируемый предвоенный период и Токийский процесс. Он отмечает необходимость связать победу с современными проблемами, такими как программы биологического оружия.

A history teacher asks how Lavrov would conduct a lesson on the outcomes of WWII. Lavrov emphasizes focusing on facts: the Soviet Union's efforts to form an anti-Hitler coalition, the ignored prelude to the war, and the Tokyo trials. He stresses linking the victory to modern problems like biological weapons programs.

я узрел акцент на фактах и активно разъяснял бы школьникам как это все начиналось какие усилия предпринимал советский союз чтобы создать коалицию с европейскими странами

I would focus on facts and actively explain to schoolchildren how it all began, what efforts the Soviet Union made to create a coalition with European countries.

Учитель спрашивает, в чём заключается гордость российского образования и что можно позаимствовать за рубежом. Лавров говорит, что гордость — это сами учителя, великая профессия, которую государство сейчас начинает активно поддерживать. Он выражает уверенность, что все политические фракции будут активно поддерживать учителей.

A teacher asks what is the pride of Russian education and what could be borrowed from abroad. Lavrov says the pride is the teachers themselves, a great profession that the state is now beginning to support more. He expresses confidence that all political factions will actively support teachers.

гордость российского преподавания это просто учителя наверное и это великая профессии

The pride of Russian teaching is simply the teachers, probably, and this is a great profession.

Другой учитель спрашивает, стоит ли поощрять учеников к учёбе за границей. Лавров повторяет, что в этом нет ничего плохого, но предлагает проводить опросы, чтобы понять причины отъезда студентов, и затем улучшать отечественное образование.

Another teacher asks whether to encourage students to study abroad. Lavrov reiterates that there is nothing wrong with it, but suggests conducting surveys to understand why students leave and then improve domestic education accordingly.

наверное лучше с ними поговорить провести какой-то опрос и через этот опрос выявить те факторы которые необходимо учесть в нашей собственной деятельности

Probably it's better to talk to them, conduct some kind of survey, and through that survey identify the factors that need to be taken into account in our own activities.

Студент спрашивает, как Лавров отдыхает и что рекомендует молодёжи. Он говорит, что предпочитает активный отдых на сибирских просторах, особенно сплав на рафтах на Алтае. Он советует молодым людям выбирать активные, физически насыщенные занятия на природе.

A student asks how Lavrov rests and what he recommends for youth. He says he prefers active rest on Siberian expanses, especially rafting in Altai. He advises young people to choose active, physically engaging outdoor activities.

я предпочитаю отдыхать на сибирских просторов я очень люблю сплавляться на рафтах и очень люблю делать это на алтарь

I prefer to rest in the Siberian expanses, I really love rafting, and I really love doing it in Altai.

Учитель спрашивает, какие качества делают человека патриотом. Лавров говорит, что патриотизм — широкое понятие: любовь к дому, родителям, предкам, городу, а через это — любовь к Отечеству. Он отмечает, что патриотизм формируется веками через историю и примеры героев, при огромной роли родителей и учителей.

A teacher asks what qualities make a patriot. Lavrov says patriotism is a broad concept – love for one's home, parents, ancestors, city, and through that love for the fatherland. He says it is formed over centuries through history and examples of heroes, with a huge role for parents and teachers.

патриотизм от очень широкое понятие для меня это самые элементарные вещи это просто любовь к своему дому к своим родителям своим предкам

Patriotism is a very broad concept; for me it is the most elementary things – it is simply love for one's home, for one's parents, for one's ancestors.

Блогер делится положительным опытом использования приложения для самозанятых и спрашивает, почему оно не рекламируется активнее. Лавров говорит, что хорошо, что меры работают, и что публичное заявление самого блогера уже является рекламой. Он предлагает использовать сайт «Госуслуги» или написать премьер-министру для дальнейших идей.

A blogger shares his positive experience with the self-employment tax app and asks why it is not promoted more. Lavrov says it is good that the measures work, and that the blogger's public statement itself is advertising. He suggests using the Gosuslugi website or writing to the Prime Minister for further ideas.

я думаю то что вы сейчас публично произнесли это и будет рекламой собственно говоря того что произошло

I think what you have just said publicly will itself be advertising, in fact, of what has happened.

Студент спрашивает о мерах защиты детей от вредоносного контента в сети. Лавров говорит, что законы уже приняты и Роскомнадзор ежедневно контролирует запрещённый контент. Он добавляет, что помимо запретов государство должно активно распространять объективную информацию для противодействия негативным нарративам.

A student asks about measures to protect children from harmful online content. Lavrov says laws already exist and Roskomnadzor controls prohibited content daily. He adds that beyond banning, the state must actively spread objective information to counter negative narratives.

у нас уже такие меры принимаются и законы соответствующие принимаются и не только они существуют эти законы они применяются на практике

We already have such measures in place, and corresponding laws are being adopted, and not only do these laws exist, they are applied in practice.

Блогер спрашивает, как объяснить молодёжи, что выбор жизненного пути не должен основываться на лёгкой и гламурной жизни блогеров. Лавров говорит, что сами блогеры должны объяснять это в своих блогах. Он отмечает, что созерцательный образ жизни не формирует личность; ключевую роль играют семья и учителя.

A blogger asks how to explain to youth that choosing a life career should not be based on the easy, glamorous life of bloggers. Lavrov says bloggers themselves should explain this in their blogs. He notes that a contemplative lifestyle does not build personality; family upbringing and teachers are key.

но если вы будучи блогерам это понимаете то надо в своем блоге это все объяснять тоже молодежь сидит в блогах понимает вы знаете это лучше меня

But if you, being a blogger, understand this, then you need to explain it all in your blog – young people are on blogs, you know this better than me.

Учитель спрашивает, какова главная задача молодых учителей-гуманитариев в формировании современного мировоззрения с патриотизмом. Лавров говорит — учить истории: как создавалась Россия, как она отстаивала свою правду и ценности, и как мир становится многополярным. Он подчёркивает, что Россия — цивилизация, уважающая все культуры.

A teacher asks what the main task is for young humanities teachers in forming a modern worldview with patriotism. Lavrov says to teach history – how Russia was built, defended its truth and values, and how the world is becoming multipolar. He emphasizes Russia as a civilization that respects all cultures.

через историю рассказываем о том как наша страна создавалась как все эти столетия мы отстаивали свою правду свою веру свои ценности

Through history we tell about how our country was created, how over these centuries we defended our truth, our faith, our values.

Блогер спрашивает, как воспитывают патриотизм в других странах и как сделать его современным в России. Лавров говорит, что США используют Голливуд и телевизионную пропаганду, но американец никогда не будет поливать свою страну грязью из-за границы. В России патриотизм должен начинаться с семейной истории и генеалогии.

A blogger asks how patriotism is instilled in other countries and how to make it modern in Russia. Lavrov says the US uses Hollywood and TV propaganda, but Americans never criticize their country from abroad. In Russia, patriotism should start with family history and genealogy.

из-за границы поливать свою страну грязи американец не будет никогда

An American will never pour dirt on his country from abroad.

Учитель медитации спрашивает, как сохранять мотивацию менять жизнь к лучшему. Лавров говорит, что он сосредоточен на задаче и её важности для страны, а не на том, как это изменит мир. Он отмечает, что мотивация индивидуальна, и нет единой методики; дипломатия показывает, насколько разными бывают личные качества.

A teacher of meditation asks how to stay motivated to change life for the better. Lavrov says he focuses on the task and its importance for the country, not on changing the world. He notes that motivation is individual and there is no single methodology; diplomacy shows how personal qualities vary.

когда я что-то делаю я не пытаюсь никого обидеть но я меньше всего думаю о том как это будет менять мир я вижу задачу я понимаю что это важно для страны

When I do something, I don't try to offend anyone, but I think least of all about how it will change the world – I see a task, I understand that it is important for the country.

Учитель спрашивает, что значит Родина для Лаврова. Он рассказывает о своих предках, родном городе Ногинске (бывшем Богородске) и желании вернуть ему историческое название. Он описывает восстановление семейного дома на том же участке для сохранения памяти, подчёркивая, что малые вещи связывают человека с историей.

A teacher asks what homeland means to Lavrov. He speaks of his ancestors, his childhood town Noginsk (formerly Bogorodsk), and his desire to restore its old name. He describes rebuilding a family home on the same plot to preserve memory, emphasizing that small things connect a person to history.

я очень сильно хочу чтобы это название вернули ему и вроде бы руководство московской области получают пожелание на сей счет может быть это сработает

I very much want this name to be returned to it, and it seems the leadership of the Moscow region receives a wish on this matter – maybe it will work.

Блогер спрашивает, какие новые события могли бы вызвать гордость у молодёжи за свою страну. Лавров называет инициативу Восточного экономического форума по развитию Дальнего Востока, программу Северного морского пути, председательство России в Арктическом совете. Он также упоминает космодром Восточный и возвращение России в число ведущих экспортёров зерна.

A blogger asks what new events could make young people proud of their country. Lavrov cites the Eastern Economic Forum's initiative to develop the Far East, the Northern Sea Route program, and Russia's chairmanship of the Arctic Council. He also mentions the Vostochny Cosmodrome and Russia's return to being a top grain exporter.

создание новых центров роста мне кажется это это такая задача к решению которых который многие захотят быть причастными

The creation of new growth centers – it seems to me this is a task to the solution of which many will want to be involved.

Учитель физкультуры спрашивает, почему российские спортсмены подвергаются непропорциональным допинг-проверкам и выступают без флага и гимна. Лавров говорит, что WADA предвзято, существуют терапевтические исключения для некоторых стран. Он критикует «закон Родченкова» и попытку США контролировать антидопинговую систему, призывая к реформе международных институтов.

A physical education teacher asks why Russian athletes face disproportionate doping checks and compete without flag or anthem. Lavrov says WADA is biased, with therapeutic exemptions for some countries. He criticizes the Rodchenkov Act and the US attempt to control anti-doping, calling for reform of international institutions.

пор должен быть вне политики шин правильно и нарушители спортивных правил тоже должны наказываться но независимо от того какой ст какую страну не представляю

Sport should be above politics, that's right, and violators of sports rules should also be punished, but regardless of which country they represent.

Лавров расширяет тему дискриминации за пределы спорта, упоминая экономические санкции, давление на «Северный поток — 2» и ограничения на экспорт вооружений. Он утверждает, что Запад использует нечестные методы для сохранения доминирования, игнорируя свободу рынка. Он называет это линией на приватизацию международных институтов.

Lavrov expands on discrimination beyond sports, citing economic sanctions, pressure on Nord Stream 2, and arms export restrictions. He argues the West uses unfair methods to maintain dominance, ignoring market freedom. He calls this a line of privatizing international institutions.

нигде никто уже не говорит про свободу рыночных сил там и так далее это все пытаются регистрировать координировать и использовать исключительно в эгоистических интересах

Nowhere does anyone talk about the freedom of market forces anymore – they try to register, coordinate, and use everything exclusively for selfish interests.

Лавров завершает встречу, благодаря аудиторию и говоря, что ему было интересно. Он просит беречь блогеров, у которых есть очень интересные идеи, а учителей — просто носить на руках.

Lavrov concludes by thanking the audience, saying he was interested. He tells the audience to take care of bloggers, who have interesting ideas, and to carry teachers in their arms.

берегите блогеров у них тоже есть очень очень интересные идеи которые сегодня прозвучали а учителей просто носите на руках

Take care of bloggers – they also have very, very interesting ideas that were voiced today – and carry teachers simply in your arms.